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Sus orígenes se remontan a marzo de 1996, cuando comenzó a funcionar como una respuesta concreta a la necesidad de garantizar el acceso a la educación secundaria para los jóvenes de la zona.

En 1997 se incorporó el programa PAICOR, inicialmente con 25 raciones alimentarias, una cobertura que fue creciendo de manera sostenida con el paso de los años. [...] La escuela comprendió desde sus orígenes que educar también implica cuidar, contener y generar las condiciones necesarias para que cada joven pueda aprender y desarrollarse plenamente.

El año 2001 marcó un momento significativo en su trayectoria con la inauguración de su edificio propio, hecho que representó mucho más que la apertura de un nuevo espacio físico. Para la comunidad educativa significó la consolidación de un proyecto colectivo y la posibilidad de fortalecer una identidad institucional propia, construida sobre valores como la inclusión, la participación y el compromiso comunitario.

En el año 2001, la institución inició una nueva etapa al obtener su independencia, adquirir su denominación propia y trasladarse a su actual edificio, construido en el marco del Plan Provincial de las 100 Escuelas Nuevas. [...] Este acontecimiento coincidió con profundas transformaciones sociales y habitacionales en el sector sudeste de la ciudad de Córdoba. La llegada de numerosas familias provenientes de distintos barrios y asentamientos de la capital, junto con la creación de nuevos complejos habitacionales como Ciudad de Mis Sueños, modificó significativamente la realidad del territorio.

La mayoría de las familias fueron trasladadas durante los días 14, 15, 16, y 17 de junio de 2004.

El traslado se planificó con anterioridad siguiendo los siguientes pasos:

A primera hora se hizo presente EPEC (Empresa Provincial de Energía Eléctrica) en el asentamiento para cortar el suministro de energía eléctrica.

Se dio inicio el proceso de traslado con la carga de muebles en camiones y luego se procedió al derrumbe inmediato de las viviendas con el fin de evitar el repoblamiento.

Testimonio de un habitante de villa La Maternidad: “nos decían que nos teníamos que ir y no nos decían adónde nos mandaban. Nosotros exigíamos que nos dijeran adónde, pero ellos callaban”.

De esta forma damos cuenta de que si bien el proyecto establecía que se censaba a la población para determinar las familias que querían irse y las que no, en los hechos no se brindaban alternativas para quedarse [...]

A través del relato de Miguel Ángel Castro, vecino del barrio desde hace más de cuarenta años, es posible recorrer una parte importante de esa memoria colectiva.

Cuando Miguel Ángel llegó al barrio, el paisaje era completamente diferente. Solo existía la avenida principal y alrededor había amplios espacios vacíos. En el fondo del barrio vivían apenas unas pocas familias. No había agua potable ni energía eléctrica adecuada. Tampoco existía transporte público que ingresara al lugar, lo que obligaba a los vecinos a caminar largas distancias hasta la ruta para poder tomar un colectivo y llegar a sus trabajos.

El agua debía comprarse a un vecino llamado Don Juan, quien la transportaba en camión y llenaba las cisternas de cada vivienda. [...] Tener una heladera funcionando era prácticamente imposible debido a la baja potencia eléctrica, por lo que los alimentos perecederos debían consumirse en el mismo día.

Con el paso del tiempo, los propios vecinos comenzaron a organizarse para reclamar mejoras y generar cambios. Gracias al trabajo conjunto y a las gestiones realizadas ante la Municipalidad de Córdoba Capital, se creó el Centro Vecinal “25 de Mayo”. [...] El Centro Vecinal se transformó en uno de los espacios más importantes e históricos del barrio. Allí se realizaban reuniones, actividades comunitarias y organización de eventos para los vecinos.

[...] al de contaminación ambiental, encontramos antecedentes como el de las “Madres de Ituzaingó Anexo” en cercanías a la zona, quienes lograron detener las fumigaciones con agrotóxicos gracias a sus reclamos y su lucha constante. Su legado de resistencia ante las fumigaciones son un precedente muy importante, que no debemos olvidar.

Desde 2001, este grupo de madres visibilizó los efectos de las fumigaciones con agroquímicos y las altas tasas de cáncer y malformaciones presentes en la zona (Ayllón et. al., 2023). En 2002 sus reclamos llevaron a declarar el barrio en Emergencia Sanitaria.

Otro episodio importante en la historia del barrio estuvo relacionado con las fumigaciones realizadas en las quintas cercanas. Durante muchos años, avionetas arrojaban productos químicos que terminaban afectando a las viviendas y a la salud de los habitantes, especialmente de los niños. Frente a esta situación, los vecinos decidieron organizarse y reclamar soluciones.

Gracias a la insistencia y la participación de la comunidad, se logró prohibir las fumigaciones aéreas en la zona y establecer controles sobre los productos utilizados.

En 1999 mis padres nos dijeron que nos mudábamos.

El día que llegué a Barrio Parque Ituzaingó, todo fue diferente. Las casas eran todas iguales y alrededor solo había campos. A lo lejos podían verse animales de granja, lo que me generaba felicidad y ganas de correr hacia ellos. Llegamos en julio, hacía frío y no había luz en las calles. Cuando caía el sol, todo quedaba en la oscuridad, pero estar en familia le daba cierta calidez a ese momento.

Los primeros días fueron de adaptación. No conocía a nadie y nuestros vecinos estaban lejos. No había negocios donde comprar comida o pan; todo quedaba a distancia.

Barrio Parque Ituzaingó era, en ese entonces, un barrio en desarrollo. Las calles eran de tierra y, cuando llovía, el colectivo no entraba: a veces quedaba atascado o pasaba de largo por la ruta.

El año 2001 fue especialmente difícil. La crisis afectó fuertemente a mi familia y a muchas otras del barrio. La falta de trabajo y de ingresos estables era una realidad compartida. A pesar de eso, también existía solidaridad entre vecinos que atravesaban situaciones similares.

De igual manera, aun cuando faltaban espacios recreativos y culturales, los vecinos buscaban la forma de generar momentos de encuentro y dispersión. Los campeonatos de fútbol, la cancha de bochas, las actividades de la iglesia y las reuniones entre vecinos fueron parte de la vida cotidiana del barrio y permitieron fortalecer vínculos entre las familias, algo que todavía continúa formando parte de la identidad barrial.

En medio de todas esas realidades, la escuela ocupó un lugar fundamental en mi vida. Me crié en una familia que, a pesar de las dificultades, siempre valoró el estudio. La escuela fue un espacio de contención importante para mí [...]